1: AVOIR - ETRE - ALLER - VENIR
2: PRENDRE - SAVOIR-VOIR-FAIRE-CROIRE
3: FINIR-DIRE-LIRE-ECRIRE
4: SORTIR-BOIRE-CONNAITRE-METTRE
mercredi 25 avril 2018
VERBES AU PRESENT
1: AVOIR - ETRE - ALLER - VENIR
2: PRENDRE - SAVOIR-VOIR-FAIRE-CROIRE
3: FINIR-DIRE-LIRE-ECRIRE
4: SORTIR-BOIRE-CONNAITRE-METTRE
LES PREPOSITIONS
a ) Découvrez les prépositions de lieu:
Activité 1: cliquez sur la préposition et regardez l'image
Activité 2: regardez cette vidéo (jusqu'à la minute 2:00 !!!)
Activité 3: regardez les images et la préposition
b) Pratique
Exercice 1 . cliquez sur l'image à gauche de chaque phrase pour voir la photo
Exercice 2: oû est la balle?
Exercice 3: (avec audio) cliquez sur "start", placez la souris sur le meuble, choisissez la préposition qui convient et écrivez-la au dessus. Puis, cliquez sur "valider".
Exercice 4: complétez avec la préposition qui convient
CHIFFRES 1 A 20
(écoutez les nombres, puis cliquez sur "à toi de jouer" pour pratiquer)
http://www.coursfrancais.net/fs/Root/4wfzo-exochiffre.htm
Les nombres de 11 à 20:
http://www.pepit.be/exercices/primaire1/mathematique/apprendrenombres/APNOMB02.html
(écoutez les nombres, puis cliquez sur "à toi de jouer" pour pratiquer)
L'ALPHABET
http://lexiquefle.free.fr/allpha.swf
Faites les exercices du lien...et aussi...
http://phonetique.free.fr/alpha/epel1.htm
(écoutez et choisissez le mot que vous entendez !!!)
mercredi 11 avril 2018
ON VA AU RESTAURANT
VOCABULAIRE
D'abord un peu de vocabulaire audiovisuel
Des activités pour apprendre le vocabulaire /CO/Exercices et tests : Au restaurant
VIDEOS (avec audio)
COMPREHENSION ORALE (avec audio)
COMMANDER AU RESTAURANT
Fiche lexique : Commander au restaurant
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Pour terminer , une chanson : "Qu'est-ce que vous voulez ?"
Paroles
Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?
Qu’est-ce que vous désirez ? ...
Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?
Alors... Qu’est-ce que vous me conseillez ?
Ce que je vous conseille, c’est le sandwich au jambon
Fait tout frais avec de la baguette.
Fait tout frais avec de la baguette.
Ou alors le délicieux sandwich au saucisson
Vous préférez peut-être une omelette ? ...
Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?
Qu’est-ce que vous désirez ?...
Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?
Alors... Qu’est-ce que vous me conseillez ?
Les pâtes ici sont excellentes... La pizza aussi
Notre spécialité, c’est le poulet.
Le poisson, il est bon... Servi avec du riz.
Prenez une part de quiche au déjeuner.
Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?
Qu’est-ce que vous désirez ? ...
Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?
Alors... Qu’est-ce que vous me conseillez ?
Ben ... J’aimerais prendre le sandwich au jambon
Je prends aussi une petite salade
Et qu’est-ce que vous voulez comme boisson aujourd'hui
S’il vous plaît, je voudrais une limonade.
S’il vous plaît, je voudrais une limonade.
Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?
Qu’est-ce que vous désirez ? ...
Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?
Alors... Qu’est-ce que vous me conseillez ?
Et encore de l’eau pour vous ?... Oui, je veux bien
J’ai besoin d’une serviette aussi.
Vous désirez autre chose ? Un peu plus depain ?
Il est bon, le pain... Mais non, merci...
Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?
Qu’est-ce que vous désirez ? ...
Dites-moi... Qu’est-ce que vous voulez ?
Alors... Qu’est-ce que vous me conseillez ?
Bien dit ...
Bon apprentissage !
Sources
http://www.languageguide.org/
https://francais.lingolia.com/
http://www.estudiodefrances.com/
http://parlons-francais.tv5monde.com/
Bon apprentissage !
Sources
http://www.languageguide.org/
https://francais.lingolia.com/
http://www.estudiodefrances.com/
http://parlons-francais.tv5monde.com/
Lebaobabbleu.presentations SlideShare
LES ADJECTIFS DEMONSTRATIFS
LES ADJECTIFS POSSESSIFS
Regardez le vidéos...et surtout la présentation des Adjectifs Possessifs du pluriel. Puis, faites les exercices...
http://people.wku.edu/nathan.love/101-102/interact101-102/r-p_u02_possess_adj.htm
http://www.prof2000.pt/users/dany/possessifsmult.htm
http://people.wku.edu/nathan.love/101-102/interact101-102/r-p_u02_possess_adj2.htm
http://www.laits.utexas.edu/fi/quiz/possessive-determiners
http://web.archive.org/web/20080313235252/http://www.utas.edu.au/french/language/ventenpoupe/chapitre_09/09bernadette.htm
http://kzofrancais.pbworks.com/f/fbeuchat_adj_possessifs.htm
jeudi 5 avril 2018
PREMIERS CONTACTS
Exercice 1 (avec audio): Ecoutez et placez sur la liste le mot que vous entendez
http://www.estudiodefrances.com/exercices/mots1.html
Exercice 2: (avec audio) Cliquez sur l'enveloppe, écoutez l'audio et cliquez sur le nom et l'adresse que vous entendez
http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect18/no_1/no_1.htm
Exercice 3: SALUER (audio) Cliquez sur le haut-parleur pour écouter. Puis,répétez !
http://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect01/no_2/no_2.htm
Exercice 4: SALUER (audio). Ecoutez et répétez !
http://www.podcastfrancaisfacile.com/debutant/2007/06/cours-1f.html
CONTRAT PEDAGOGIQUE
CONTRATO PEDAGOGICO : MATERIA FRANCES:
- El programa está encuadrado a partir del libro “ADOSPHERES 1 ” (editorial Hachette) y este año se confeccionará un cuadernillo obligatorio con todo el material del año
- Todos los alumnos deben contar con ese material.
- La propuesta de enseñanza-aprendizaje contempla el uso de las nuevas tecnologías y los alumnos deberán realizar actividades autónomas en internet así como también se mantendrá la comunicación a través del correo electrónico / mensajes de “Facebook” o redes sociales a acordar
- Para el uso de Internet y de la casilla de correo, la escuela cuenta con la Sala de Informática a disposición de los alumnos. También hay WI-FI en las aulas
Direcciones útiles para las actividades en la WEB :
Email del profesor: fdeambrogio@yahoo.com .
Blog: http://2018frances.blogspot.com
Facebook docente: Federico Deambrogio-profesor
- Las evaluaciones escritas son siempre avisadas con tiempo y, en general, acordadas con los alumnos. Hay un mínimo de 2 por cuatrimestre.
- Ausente a una evaluación sin justificativo médico se considerará 1 (uno). En caso de enfermedad, deberán avisar al preceptor o contactarme a través de los medios electrónicos y la evaluación será la primera clase luego de la reincorporación del alumno.
- En caso de prueba avisada y que ese día sorpresivamente no haya clases, la misma pasará a la clase inmediata posterior.
- No hay evaluaciones escritas sin que se haya realizado la respectiva ejercitación previa.
- Las evaluaciones tienen nota final sobre 10. Para obtener la nota, se hace una operación de regla de tres simple sobre la valoración total de la prueba y los aciertos, por ejemplo, 24/30 puntos = 8 (ocho). Si el resultado de esta cuenta no es un número entero, las unidades se dividirán en cuartos, y se aceptarán notas sobre 0/50. Por ejemplo, 5,24 se registra como 5 (cinco) 5,43 = 5,50 (cinco cincuenta) 5,74 = 5,50 y 5,82 = 6. Para la evaluación integradora, cuya nota no puede tener decimales, se aplicará el criterio anterior pero sobre la mitad (0,50).
La autonomía , el compromiso y la responsabilidad:
- El aprendizaje de un idioma es un largo proceso. Cuanta más exposición y práctica, la lengua extranjera se consolida de manera más efectiva. Debido a la poca carga horaria ( 120 minutos semanales) y a la gran cantidad de alumnos en el curso se realizarán actividades fuera del aula. Muchas de ella serán de “autocorrección” y sólo se utilizará el tiempo de clase para evacuar dudas. El alumno es responsable de la realización de estas actividades – en la computadora o escritas- que le permitirán mejorar sus habilidades. Además, le servirán para la evaluación. Se tratará de actividades de ejercitación gramatical pero también de práctica fonética, ejercicios de “escucha” y de comprensión lectora.
- Es obligación del alumno traer el cuadernillo , tener la carpeta completa y hacer la tarea. No se premiará al alumno por ello ( influirá en el concepto) pero sí se penalizará a quien no lo haga.
- La tarea debe ser presentada en la fecha estipulada y hecha por el alumno. No se evaluará con nota numérica y el trabajo debe ser individual. Si no entiende un ejercicio, no lo hace y si lo hace con algún compañero o con otra persona, debe mencionarse.
- Tarea no entregada en fecha o plagiada/copiada tendrá 1 (uno).
Esto también se aplica a las participaciones en el “BLOG” , donde queda registrada la fecha y hora de cada entrada.
- Los trabajos prácticos a rehacer o a corregir, serán considerados “aceptados” una vez que se haya presentado la versión revisada..
- Los trabajos prácticos le sirven al alumno para practicar y verificar su aprendizaje y al profesor, para comprobar si los alumnos entendieron y ver dónde residen las dificultades , ya sean individuales o grupales.
- El alumno es responsable de chequear las tareas de AUTOCORRECCION o de verificar sus deberes en base a un modelo de respuestas correctas. En el BLOG figurarán actividades de práctica, las que serán publicadas a medida que se avance con el programa. Los alumnos deberán practicar en ese espacio y se sugiere hacerlo semanalmente.
El oral:
- Debido a la gran cantidad de alumnos, el trabajo del oral se vuelve dificultoso. Es importante que nos mantengamos ordenados y que sepamos respetar los tiempos de cada compañero. También es muy importante aprender a escuchar al profesor, a los compañeros y el material de audio.
Los promedios cuatrimestrales:
- La nota cuatrimestral no es necesariamente la resultante de las evaluaciones escritas. El profesor podrá considerar la conducta, la presentación de trabajos, el esfuerzo,la participación, el rendimiento y el logro de autonomia en lengua francesa por lo que el promedio cuatrimestral puede subir o bajar de acuerdo a una nota numerica conceptual.
Varios:
-Fotocopias: se podrán solicitar fotocopias adicionales a las del cuadernillo.
- La buena conducta y el respeto entre pares y hacia el profesor sor primordiales.
- Está terminantemente prohibido el uso del celular durante la clase . Salvo alguna situación puntual, los alumnos no tienen razones para consultar sus teléfonos en hora de clase. Los padres deben ayudarnos a hacer respetar esta norma y en caso de tener que comunicarse con sus hijos, llamarlos únicamente durante los recreos o simplemente mandando mensajes de texto que podrán ser consultados posteriormente.
- No se permitirá ir al baño en hora de clase, salvo caso de extrema necesidad.
- Ante cualquier duda, se ruega a los padres contactame por mail o bien a través del cuaderno de sus hijos. También podrán acercarse a la escuela en los días y horarios correspondientes.
Prof FEDERICO DEAMBROGIO
mardi 3 avril 2018
LES ALIMENTS - LA NOURRITURE
http://www.edu365.cat/eso/muds/frances/boire_manger/index2.htm (audio. écoutez pour apprendre le nom, puis cliquez sur PRACTICA et sur AVALUA´T)
Les fruits et les légumes (avec audio)
http://www.estudiodefrances.com/exercices/alimentation.html (audio)
http://www.glencoe.com/sec/worldlanguages/french/int_tutor/bonvoyagelevel2/chapter6.html
La préparation de l'omelette: (avec audio)
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